COORDINACIÓN ACADÉMICA

INSTITUTO BIBLICO PENTECOSTALEUROPA

PROGRAMA DETEOLOGÍABÁSICA GUIA METODOLÓGICA

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre del Docente:

Leonardo Gonzalez Fortunato

Revisado por:

Eje temático:

Semestre: 1

Materia: Eclesiología

Modalidad:

Virtual

Sede:       Europa

IntensidadHoraria:

16horas

Fecha de Inicio: 31 marzo

Fecha de Terminación: 28 de abril

2. OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA

❖ Explicar el significado, propósito y ordenanzas de la iglesia establecidas por Jesucristo.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA MATERIA

1.       SER:

Valorar la Iglesia como creación y diseño de Dios. Reconocer suimportancia en la vida espiritual delcreyente.

Apropiar una perspectiva bíblica y teológicasobre la naturaleza y propósito de la Iglesia.

Asumir el compromiso de vivir como parte activadel pueblo de Dios. Evaluar la propia actitud frente al papel de la Iglesia en la vida

cristiana.

2.      SABER:

Describir el significado del término ekklesía en su contexto bíblico e histórico.Explicar el verdadero significado de la Iglesia según el Nuevo Testamento.

Identificar el propósito de Dios para la Iglesia.

Interpretar las enseñanzas bíblicas sobrela naturaleza y misión de la Iglesia.Analizar la importancia de la doctrina de laIglesia para el caminar cristiano.Examinar las ordenanzas establecidas por el Señor Jesucristo para su

administración.

3. HACER:

Emplear los conocimientos bíblicos para aplicarcorrectamente el concepto de Iglesia en la vida diaria.

Debatir sobre la importancia y función de la Iglesia enel mundo actual. Investigar el desarrollo histórico y la expansión del cristianismo.

Proponer formas prácticas de vivir y servir dentro de laIglesia.

Organizar ideas y fundamentos bíblicos para explicar elpropósito y misión de la Iglesia.

3. EVALUACIÓN DE LA MATERIA

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

·       Asistencia (min 75%), puntualidad y ética =20%

(75% representa 6 lecciones)

·       Participación oral en clase = 15%

·       Cumplimiento de ejercicios/actividades enclase = 25%

·       Actividad de autoaprendizaje extra-clase = 40% Recomendación: comunicarcriterios de evaluación a los alumnos alcomienzo del curso.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Indique actividad requerida para que el alumno alcance las notas deacuerdo con la siguiente tabla. Asignar criterios a la siguiente Escala de Calificación:

NIVEL SUPERIOR                    4,8 – 5,0

NIVEL ALTO                              4,0 – 4,7

NIVEL MEDIO                          3,5 – 3,9

NIVEL BAJO                              0,0 – 3,4

4. ACTIVIDAD DE AUTOAPRENDIZAJE EXTRACLASE

Un solo compromiso que sirva como herramienta en el servicio en el campo misionero (tiempo estimado para desarrollarlo: 1hora en promedio) (formato: Word o pdf)

Lea Hechos 2–6 y redacte un trabajo en el que describa cómo se manifiestan los fundamentos de la Iglesia primitiva según el relato bíblico.

Hay que tener en cuenta los siguientes puntos:

·       Explicar con sus propias palabras el significado de los siguientes fundamentos:

o   La doctrina de los apóstoles.

o   La comunión unos con otros.

o   El partimiento del pan.

o   Las oraciones.

·       Mencionar al menos un versículo bíblico específico por cada fundamento.

·       Explicar brevemente cómo cada fundamento se refleja en la vida diaria de la Iglesia primitiva.

·       Incluir y explicar dos palabras clave aprendidas en clase relacionadas con el tema, mostrando claramente cómo se conectan con la Iglesia en Hechos. *

·        

Requisitos formales

·       Extensión mínima: 1 página.

·       Incluir al menos 4 citas bíblicas (una por cada fundamento).

·       No copiar directamente del texto bíblico ni del libro; redactar con sus propias palabras.

*Ejemplo para ultima parte (solo como modelo, no se puede usar esta palabra en el trabajo)

Palabra: Ekklesía
Definición: Ekklesía es una palabra griega que significa “asamblea” o “los llamados fuera”. En el Nuevo Testamento se usa para referirse a la Iglesia.
Relación con Hechos: En Hechos 2:47 se menciona cómo el Señor añadía cada día a la iglesia los que habían de ser salvos. Esto muestra que la ekklesía no era un edificio, sino una comunidad de creyentes llamados por Dios.

FECHA DE ENTREGA: (favor consultar cronograma del semestre:‘Entrega compromisos’)

1.         8 mayo

5. DESARROLLO DE LAS LECCIONES

LECCIÓN No.1 DEFINICIONYCONCEPTO DE IGLESIA

Logros de la lección:

❖  Dar a conocer al estudiante lasdiferentes definiciones del términoiglesia, y su importancia para comprender su significado.

❖  Lograr en el estudiante lacomprensión del significado deltérmino iglesia y las dimensiones que abarca de forma literal.

SECUENCIA A

DESARROLLAR

TEMAS/ CONTENIDOS

TÉCNICASDIDÁCTICAS

Docente

TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

Alumno

RECURSOSY MEDIOS

DIDÁCTICOS

1.     Saberes previos

5 minutos

❖  ¿Cuáles son losdiferentes términos que conforman el significado de la palabra iglesia?

❖  ¿Cuáles son lasdimensiones de la palabra iglesia?

·

·       Chat del zoom seva a formular una pregunta que ellos respondan

·       Pregunta abierta

Zoom

2.      Desarrollo delTema 30 minutos

·        Significado de lapalabra Iglesia

·       El conceptoneotestamentariode la Iglesia

·       ¿Qué es la Iglesia?

·       La singularidad dela Iglesia

·       Presentación del tema explicandolosconceptos básicos.

·       Exposición de la materia

·       Video: https://youtu.be/zkbeKmiHp8w?si=gtQpaXOJgND52eUl

El video tiene una duración de 3 minutos y 19 segundos, pero es para la lección 1 y la lección 2.

Cada lección tiene un máximo de 3 minutos de video. Como cada sesión incluye dos lecciones, habrá un solo video por sesión con una duración máxima de 6 minutos. De esta manera, seguimos respetando la condición establecida.

PowerPointy zoom

3.      Actividad deCierre 5 minutos

·       Definiendobien elconcepto y la definición de iglesia

·       Preguntaabierta/falsoo verdadero a través del chat (de zoom)

·       Pregunta abierta a través del chat (de zoom)

Zoom (función chat)

5. DESARROLLO DE LAS LECCIONES

LECCIÓN No.2

La iglesia local

1.     Logros de la lección:

❖  Dar a conocer al estudiante como se conforma la iglesia local y cual sonsus funciones.

❖  Lograr en el educando el conocimiento sobre el gobierno de la iglesia.

SECUENCIA A

DESARROLLAR

TEMAS/ CONTENIDOS

TÉCNICAS DIDÁCTICAS

Docente

TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

Alumno

RECURSOS Y MEDIOS

DIDÁCTICOS

2.     Saberes previos

5 minutos

❖  ¿Cuáles son los propósitos dela iglesia según la biblia?

❖  ¿Cómo se da el gobierno enla iglesia?

·       Chat del zoom se va aformular una pregunta que ellos respondan

·       Pregunta abierta

Zoom

3.      Desarrollo delTema 30 minutos

·       Elección de la Iglesia

·       Llamamiento

·       Propósitos de la Iglesia

·       El gobierno de la Iglesia

·       Presentación del tema explicando losconceptos básicos.

·       Exposición de la materia

·       Video: https://youtu.be/zkbeKmiHp8w?si=gtQpaXOJgND52eUl

(El mismo video de clase 1)
El video tiene una duración de 3 minutos y 19 segundos, pero es para la lección 1 y la lección 2.

Cada lección tiene un máximo de 3 minutos de video. Como cada sesión incluye dos lecciones, habrá un solo video por sesión con una duración máxima de 6 minutos. De esta manera, seguimos respetando la condición establecida.

PowerPoint y zoom

4.      Actividad deCierre 5 minutos

·       Entendiendo las funcionesy el gobierno de la iglesia

·       Pregunta abierta/falsoo verdadero a través del chat (de zoom)

·       Pregunta abierta a través del chat (de zoom)

Zoom (función chat)

5. DESARROLLO DE LAS LECCIONES

LECCIÓN No.3 LA

ADORACIÓN EN LA PRIMERA IGLESIA

1.     Logros de la lección:

❖  Dar a conocer al estudiante los diferentes partes de la adoración la iglesia hacía enpúblico. que

❖  Lograr que el educando comprenda la importancia de las característicasde la verdadera adoración a Dios.

SECUENCIA A

DESARROLLAR

TEMAS/ CONTENIDOS

TÉCNICAS DIDÁCTICAS

Docente

TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

Alumno

RECURSOS Y MEDIOS

DIDÁCTICOS

2.     Saberes previos

5 minutos

❖  ¿Cuáles son las siete cualidades de oración que hacia la iglesia en el principio?

❖  ¿Porque es necesario que conservemos las características en el momento de

adorar a nuestro señor Jesucristo?

·       Chat del zoom se va aformular una pregunta que ellos respondan

·       Pregunta abierta

Zoom

3.      Desarrollo delTema 30 minutos

·       Las siete características de oración pública en la iglesia primitiva

o   Alabanza

o   Oración

o   Profecía

o   Lectura de las escrituras con comentarios

o   Lectura de cartasapostólicas

o   Colecta para los pobres

o   Celebración de la Santa Cena

·       Presentación del tema explicando losconceptos básicos.

·       Exposición de la materia

·       Video: https://www.youtube.com/watch?v=pwiFHRtofVY
El video tiene una duración de 1 minutos y 58 segundos, pero es para la lección 3 y la lección 4.

PowerPoint y zoom

4.      Actividad deCierre 5 minutos

·       Entendiendo que son las características de adoraciónpublica y del espíritu de adoración.

·       Preguntaabierta/falso o verdadero a través del chat (de zoom)

·       Pregunta abierta a través del chat (de zoom)

Zoom (función chat)

5. DESARROLLO DE LAS LECCIONES

LECCIÓN No.4

LA DISCIPLINA EN LA IGLESIA

1.  Logros de la lección:

❖ Dar a conocer al estudiante las diferentes formas de disciplina que aplica la iglesia según la palabra de Dios.

❖ Lograr que el educando conozca lo que puede suceder si no se aplica la disciplina en la iglesia.

❖ Dar a conocer al estudiante, la importancia de aplicar la disciplina en la iglesia, por el bienestar espiritual de los integrantes de ella.

SECUENCIA A

DESARROLLAR

TEMAS/ CONTENIDOS

TÉCNICAS DIDÁCTICAS

Docente

TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

Alumno

RECURSOS Y MEDIOS

DIDÁCTICOS

1.     Saberes previos

5 minutos

❖  ¿Cuáles son los tipos de disciplinaque aplica la iglesia?

❖  ¿Qué puede pasar si la iglesia no disciplina a sus integrantes conforme ala palabra de Dios?

❖  ¿Cuáles son los beneficios de la disciplina para la feligresíaeclesiástica?

·       Chat del zoom se va aformular una pregunta que ellos respondan

·       Pregunta abierta

Zoom

2.     Desarrollo del Tema

30  minutos

·       Disciplina en la iglesia: losobjetivos de la disciplina correctiva

·       ¿Qué ocurre cuando laiglesia no amonesta, no aplica la

¿Disciplina?

·       La disciplina correctiva: sus efectos.

·       Presentación del tema explicando losconceptos básicos.

·       Exposición de la materia

·       Video: https://www.youtube.com/watch?v=pwiFHRtofVY
(el mismo video de clase 3)
El video tiene una duración de 1 minutos y 58 segundos, pero es para la lección 3 y la lección 4

PowerPoint y zoom

31 Actividad deCierre 5 minutos

·       Entendiendo la función de la disciplina en la iglesiay como aplicarla.

·       Pregunta abierta/falsoo verdadero a través del chat (de zoom)

·       Pregunta abierta a través del chat (de zoom)

Zoom (función chat)

5. DESARROLLO DE LAS LECCIONES

LECCIÓN No.5

Lasordenanzasde la iglesia

1.     Logros de la lección. (extraído del material)

•  Dar a conocer al educando la importancia decumplir las ordenanzas dadas por el señor Jesucristo en las sagradas escrituras.

•  Que el educando pueda conocer la forma como se deben realizar

cada una de ellas de tal manera que agrade a Dios.

•  Que el educando aprenda lo que significa cada una de ellas.

SECUENCIA A

DESARROLLAR

TEMAS/ CONTENIDOS

TÉCNICAS DIDÁCTICAS

Docente

TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

Alumno

RECURSOS Y MEDIOS

DIDÁCTICOS

2.     Saberes previos

5 minutos

· ¿Cuántas y cuáles son lasordenanzas que debe cumplir la

biblia?

· ¿Cuál es el significado de cada unade ellas?

· ¿Qué concepto tiene las religioneso sectas acerca de estas

ordenanzas?

· ¿Porque debemos cumplirestas ordenanzas en nuestra

vida?

·       Chat del zoom se va aformular una pregunta que ellos respondan

·       Pregunta abierta

Zoom

3.      Desarrollo delTema 30 minutos

·       Definición

·       Cuantía

·       Bautismo

·       Santa Cena

o   Puntos de vista

·       Presentación del tema explicando losconceptos básicos.

·       Exposición de la materia

·       Video: https://www.youtube.com/watch?v=AxGypH5Dy3I

El video tiene una duración de 4 minutos y 49 segundos, pero es para la lección 5 y la lección 6.

Cada lección tiene un máximo de 3 minutos de video. Como cada sesión incluye dos lecciones, habrá un solo video por sesión con una duración máxima de 6 minutos. De esta manera, seguimos respetando la condición establecida.

PowerPoint y zoom

4.      Actividad deCierre 5 minutos

·       Identificar cuáles son las ordenanzasestablecidas por Jesucristo.

·       Comprender el significadodel bautismo y la Santa Cena.

·       Pregunta abierta/falsoo verdadero a través del chat (de zoom)

·       Pregunta abierta a través del chat (de zoom)

Zoom (función chat)

5. DESARROLLO DE LAS LECCIONES

LECCIÓN No.6

Elministerio de la Iglesia

Logros de la lección.

•  Conocer aspectos generales de las principales prácticas que

hacen parte del ministerio de la iglesia.

•  Entender la importancia del desarrollo del ministerio de la iglesia

SECUENCIA A

DESARROLLAR

TEMAS/ CONTENIDOS

TÉCNICAS DIDÁCTICAS

Docente

TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

Alumno

RECURSOS Y MEDIOS

DIDÁCTICOS

1.     Saberes previos

5 minutos

· ¿Cuáles son las prácticasque conforman el ministerio de la iglesia?

· ¿Quién está a cargo de llevarloen práctica?

·       Chat del zoom se va aformular una pregunta que ellos respondan

·       Pregunta abierta

Zoom

2.      Desarrollo delTema 30 minutos

·       Definición y concepto

·       Representaciones delEvangelio

·       Presentación del tema explicando losconceptos básicos.

·       Exposición de la materia

·       Video: https://www.youtube.com/watch?v=AxGypH5Dy3I

(el mismo video de clase 5)
El video tiene una duración de 4 minutos y 49 segundos, pero es para la lección 5 y la lección 6.

Cada lección tiene un máximo de 3 minutos de video. Como cada sesión incluye dos lecciones, habrá un solo video por sesión con una duración máxima de 6 minutos. De esta manera, seguimos respetando la condición establecida.

PowerPoint y zoom

3.      Actividad deCierre 5 minutos

·       Definir qué es el ministeriodentro de la Iglesia.

·       Reconocer cómo la Iglesia representa y proclama elEvangelio.

·       Pregunta abierta/falsoo verdadero a través del chat (de zoom)

·       Pregunta abierta a través del chat (de zoom)

Zoom (función chat)

5. DESARROLLO DE LAS LECCIONES

LECCIÓN No.7

El destinode la Iglesia

1.     Logros de la lección.

•  Analizar el futuro de la iglesia según la palabra de Dios.

•  Estudiar cada uno de los acontecimientos que están preparados

para la iglesia en el futuro.

SECUENCIA A

DESARROLLAR

TEMAS/ CONTENIDOS

TÉCNICASDIDÁCTICAS

Docente

TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

Alumno

RECURSOSY MEDIOS

DIDÁCTICOS

2.     Saberes previos

5 minutos

· ¿Cuál es el futuro de la iglesia?

· ¿Cuáles son susprincipalesacontecimientos?

·       Chat del zoom seva a formular una pregunta que ellos respondan

·       Pregunta abierta

Zoom

3.      Desarrollo delTema 30 minutos

·       El destino triple de la Iglesia

·       El traslado de la Iglesia

·       Componentesdel arrebatamiento

·       Trasladación

·       Teorías sobre elarrebatamiento

·       Plenitud de los gentiles

·       La Iglesia después del

arrebatamiento

·       Presentación del tema explicandolosconceptos básicos.

·       Exposición de la materia

·       Video

https://drive.google.com/file/d/1WlTvOAD3IKqEBgcmzOpu6fuUkF-d88A8/view?usp=sharing

El video tiene una duración de 1 minuto y 15 segundos, pero es para la lección 7 y la lección 8.

PowerPointy zoom

4.      Actividad deCierre 5 minutos

·       Comprender el destino futurode la Iglesia según la enseñanza bíblica.

·       Identificar los elementosprincipales del arrebatamiento y sus teorías.

·       Preguntaabierta/falsoo verdadero a través del chat (de zoom)

·       Pregunta abierta a través del chat (de zoom)

Zoom (función chat)